文：孟坤 丁利 

为提高我校英语智能化教学水平，进一步创新教学模式，理清教学改革思路，72886必赢欢迎光临英语专业第一教研室积极组织改革研讨，9月15日下午，在办公楼322会议室召开了教研活动，就如何有效利用 ‘思博乐学’大学英语自主学习平台、FIF口语训练系统和批改网三大教学平台辅助教学，如何将教学成效最大化进行研讨。会议由教研室主任丁利主持，教研室全体教师参加。

此次教研活动主要围绕三大平台的特点、效果和新学期如何有效使用进行了讨论。老师们认为“‘思博乐学’大学英语自主学习平台能够实时更新国内外新闻和热点资讯，且对词汇的难度进行了分类，不仅方便学生们进行自主学习、扩大阅读量而且可以助力学生们顺利通过专四、专八考试。《英语阅读-1》和《英语阅读-3》这两门课程拟在本学期根据学生情况和阅读课程要求，在平台布置阅读文章和阅读测试任务，作为平时成绩的组成部分。FIF口语训练系统中的核心智能语音技术能够支持学生练习+挑战多模式训练，提供各阶段、多类别的优质口语训练内容，针对学生口语练习进行多维度的AI立体智能评分，同时帮助学生实现移动化碎片化式学习。《英语听力-1》、《英语听力-3》和《英语语音》三门课程的任课教师拟在新学期充分利用其系统教师端可以查找时事热点新闻资源、自建口语题目、合成音频、查看任务报告、回听学生录音、点拨评语、统计分析学生学习数据等功能给学生布置听说任务，并确定了平时采分的细则。批改网英语作文辅助批改系统可以实现作文实时反馈，为教师了解学生写作共性问题和写作特点，高效批改学生作文提供参考，更好的做到“用数据说话，用数据来指导学生的写作”。 《综合英语-1》和《综合英语-3》的任课教师拟在本学期通过批改网对学生的写作进行指导和监管，根据课程要求给学生布置命题作文和英文原版读书报告，并随机抽取两次成绩用作综合教程课程平时采分。

通过研讨，英语专业全体教师不仅对三大平台的功能特点和使用效果有了更清晰全面的了解，而且就新学期如何有效利用三大平台辅助教学做了详细的规划。   

本次教研活动为大学智慧教学改革提供了新思路、新视角，有利于对学生外语成绩的信息化管理，推进学校智慧校园建设步伐，丰富我校英语教学资源，推动学生英语听、说、读、写能力和自主学习能力的发展。