新冠肺炎疫情暴发以来，外语系按照学校要求认真做好延期开学期间“停课不停学”工作。各教研室全体教师第一时间投入线上教学准备当中 ，认真研究各门课程特点，将线上教学工具落细落实，补短板、解难题，力争达到线上线下教学同质等效。

一、教学准备

1. 线上集体备课

各教研室先后利用微信进行集体备课。老师们积极参与，畅所欲言，第一次集体备课对授课平台、授课模式、授课内容、学生互动、课后作业、效果监测、促学机制等方面逐个进行了讨论。第二次集体备课进一步完善了线上教学模式。在钉钉，微信，雨课堂，腾讯会议，QQ建立班群，按时上下课直播授课，教师设置任务等引导学生学习。教师根据本班级学生水平，所用的线上教学平台的特点，布置课后作业，灵活处理课后作业。

2.线上教师培训

各教研室教师积极参加学校雨课堂的培训，之后就具体环节展开讨论，互帮互助，共同提高。张正厚副主任就腾讯课堂的使用做了专门培训指导。教研室老师又自发建立钉钉群，演练直播，熟悉操作步骤。经过多形式培训，教师基本掌握了多种教学直播平台的使用，以应对教学中出现的网络卡顿等突发问题。

二、教学实施

    1、课前建立课代表微信群、授课班级微信群、钉钉群、认证雨课堂等，发放教材、预习课件、课外扩展材料；发布课程网络教学说明，让学生在正式上课前明确整个上课流程，有条不紊，有的放矢。

2.教师应用丰富互动方式直播授课，活跃课堂，让学生参与进来，同时数据平台实时了解学生学习情况 。

  3. 课后加强反馈，整理教学数据，调研学习效果，进行教学反思。

 看到学生们下课时的留言“谢谢老师，老师辛苦了”、“很有收获”，老师们感到付出再多的努力都是值得的。疫情当下，老师们不仅传授专业知识，更将课程思政的元素融入课堂，让学生增强学习的自信心，养成了良好的专业学习习惯，特殊时期攻坚克难，更好地完成学习任务 。